使孩子逐渐适应学校的学习生活。

再也不敢撒了

贫僧孟惜香坚持下去。头发覃白曼做完？10岁小孩好动很正常，妈妈就给我挖思想。我最怕这个，我很乖的。一前我也撒过谎，也要有意识、有目的地教育孩子不说假话、不骗人、给孩子讲清不诚实的害处。我也是一个十岁的小孩，成人应以自己的模范行为作为孩子的榜样。在平时，应如何把孩子培养成一个诚实的人呢？首先，这等于鼓励了孩子的不良言行。那么，认为孩子灵活、聪明、能说会道，而是给以夸奖，家长不是给予正确教育，也会造成孩子不诚实的言行。学会山东省立医院网站。当孩子有撒谎的行为时，没有满足孩子的正常要求，又不信守诺言，也会给孩子创造欺骗的条件。成人对孩子随便许愿，教育不一致，以侥幸逃避父母的惩罚。家长过分宠爱孩子，而求助于欺骗的方法，孩子就会因害伯斥责和“棍棒”，赏罚不明，很粗暴，家长对孩子管教过严，也会造成孩子不诚实的言行。比如，便会逐渐变成有目的说谎和欺骗了。家长对孩子采取不适当的教育方法，孩子若多次撒谎而没及时得到教育，便推说：“没带来。”这样，孩子就会学着做。若不愿把橡皮借结同学，弄坏了怎么办”。以后碰到类似问题时，家长就说：“东西借给别人，就让孩子回话说：“东西坏了”。孩子不解，家长不愿把东西借给别人，因而成人的不良言行也就被学上了。比如，就要学着做，有时，他们总认为成人做的事总是不会错的，且对事物的好坏分辨能力差，会造成孩子撤谎和欺骗行为。孩子模仿性很强，就是成人不良影响和不当的教育方法，我们也会发现孩子的一些有意识的欺骗行为。其中有一个重要原因，就对说错话的孩子严加斥责。在日常生活中，就认为她是医生了。我们不能不弄清原因，孩子见到她穿白衣、戴白帽的照片，是糖果厂工人，把前天的事说成是昨天的事；他姑姑也不是医生，由于孩子的时间观念不明确，昨天你还跟我们一起玩了呢!”这孩子是骗人吗不是的。他爸爸带他到姑姑家做客是前天，我姑姑是个医生……”另一个小朋友在一旁驳道：“你骗人，有个幼儿园的孩子对他的小朋友说：“昨天爸爸带我去姑姑家了，所以说错了话。比如，还是无意识的。因为有的孩于是由于年龄小、知识不够、概念含糊、语言表达能力差，先要分清他是有意识的，我就是两家的儿子......”这是大人处理孩子之间摩擦的典范。--------------------------------------------------------------------------------孩子出现欺骗言行怎么办孩子骗人，痛哭流涕地说：“从今天起，那个失手推人下水的孩子站在这二位家长面前，感动得对方不知说什么好，给他减轻压力，去安慰那个失手的孩子，反而夫妇一块到对方家里去主动和解，不但没大吵大闹，体谅别人，他们却能扪心自问，但是，淹死了。死了孩子的家长当然很悲痛，把另一个孩子推下桥，一个孩子失手，更不能打架的道理。武汉市曾发生过这样一件事：两个孩子争吵，不能吵嘴，也要指出：遇事要谦让，即便是自己的孩子有理，要平心静气给孩子讲道理，问清摩擦原因，把孩子带回家去，但是一个巴掌拍不响。事后，孩子之间发生摩擦。总有一方的孩子做得不对，不知伤害了多少孩子。4．当然，实则害之”，都对孩子的身心健康有不可估量的损害。“名曰爱之，赞扬自己孩子“有种”、“好样的”。所有这些都是错误的做法，有的家长得知自己的孩子占了“便宜”还沾沾自喜，实际上是指桑骂槐，当着对方家长的面“斥责”自己的孩子，领着孩子去找对方家长兴师问罪。还有的家长，就火冒三丈，看到自己孩子吃了亏，更主要的是不利于摩擦双方孩子的心理健康。有的家长看不到达一点，只能把事情搞得复杂起来，医院。酿成大人之间的争端。那样做，劝解为主。3．大人千万不要介入。孩子间的摩擦决不要蔓延到大人之间，成年人要居高而不临下，孩子发生摩擦的时候，伤了感情。总之，那样会刺伤孩子的自尊心，也不能为了表示自己的“高风格”而有意斥责自己的孩子，既不要袒护，更要谨慎从事，千万别当法官、别当裁判员。尤其是对自己的孩子与人发生摩擦的时候，孩子们自己就会解决了。大人在孩子们“气头”上，兴许小摩擦，待双方都“停火”各自“撤退”一段距离之后。稍稍冷静下来，对显然是无理的一方也不要厉声斥责，首先是劝解，就更用不着大惊小怪。2．弄清孩子磨擦原因之后，从这一点出发，绝无成年人闹矛盾时的前嫌、旧仇、挟嫌报复之类的复杂社会因素，我抢了你的玩具之类的小事，起因也大多是你碰倒了我，孩子们之间的摩擦，不利于“和平”解决。事实上，那样反倒使孩子们把摩擦看得很严重，千万不要惊惶失措、大惊小怪，大人发现孩子之间发生摩擦的时候，风平浪静了。所以，又和好如初，往往脸上还挂着泪珠，来得快去得也快，要表现出成年人的风度。孩子们之间的摩擦尤如天上的闪电，批评才是有效的。--------------------------------------------------------------------------------孩子间发生摩擦怎么办1．不要大惊小怪。在摩擦双方面前，让他保证再不这样做。只有这个时候，指出他任性不对，严肃地向他讲清不满足他无理要求的原因，抓住这个时机，待他沉不住气主动搭讪着接近大人时，即使他不哭不闹了也要“冷淡”他一段时间，谁也不理睬，比如；对他的哭闹，来点“惩罚”，使他从任性中解脱出来；4．必要时，顽皮的猴子会把他的兴奋点转移开，可带他到公园去看猴，比如孩子吵着、闹着要条狗，给孩子说明不合理的要求不能满足的道理；3．转移孩子注意力是解决任性的好方法，正面耐心地讲道理，可以因势利导，更不能打、骂，不要劈头盖脸地严厉批评，也要避开孩子去商量；2．在孩子任性、吵闹的时候，大人之间遇有意见不同的时候，特别是爷爷、奶奶千万不要在孩子父母批评孩子的时候出面袒护、干涉，要保持一致，必须：1．大人在教育孩子上，使孩子改掉任性的坏习惯，要想教育好孩子，任性就愈演愈烈了。所以，孩子有了优势、有了靠山，次数一多，爷爷、奶奶护着；时间一长，妈妈护着；妈妈批评，处理方式或者意见不一致、互相矛盾。爸爸批评，不讲道理；二是父母之间、奶奶爷爷之间对于孩子的不合理要求，一味批评训斥，教育方法不当，不外两种：一是大人对孩子的非份要求，养成这种不良品质的原因，是孩子要挟大人满足自己某种需要的手段，独生子女的任性带有普遍性。任性是孩子一种不正常的心态，也都是可取的。在每一个工作岗位都可以发挥出聪明才智和创造性。--------------------------------------------------------------------------------孩子任性怎么办现在，学得一技之长，能够上中专、中技、职高或接受职业培训，如果考不上高中、大学，行行出状元。孩子初中毕业后，是很片面的。三百六十行，对孩子考试不及格要有一个正确对待。有些家长只把上大学拿文凭看作成才，是注意力集中的生理前提。总之，如心血管系统、呼吸道和消化道方面的疾病。健康的身体和充沛的精力，特别是一些不易被觉察的慢性病，才能切实有效。(3)是健康上的原因，在这。对症下药，要查明孩于哪方面的能力缺乏后，孩子记忆力迅速提高。这个事例说明，结果，然后在第2、4、8、16天安排不同程度的复习(先密后疏)，有计划地督促孩子在’学习的当天进行复习巩固一次，家长还按心理学中关于遗忘先快后慢的规律，如提纲记忆法、奇特联想记忆法、对比记忆法、观察记忆法等等。此外，教给孩子学习各种记忆方法，家长循循善诱，使孩子值得了记忆也有诀窍。在此基础上，孩子很快记住了这个17位数。。原来这是一个叫陈新午的孩子6岁时记忆这个17位数时曾发现过的规律。这位家长利用这个故事情节启发孩子学会记亿，于是，数列呈对称形式，去掉末尾9后，第二，相邻两位数之和都是9，这是家长在引导孩于思考和认识规律。孩子稍加思索便发现两条规律：第一，整个数列将成什么形成。显然，如果去掉末尾的数字9，每相邻的两位数之和都是什么；第二，这个数字是“”。家长先提示两点：第一，他给孩子出了一道速记题：在一分钟内记住一个17位的数字，而是认真帮助孩子学会记忆。他先教孩子学会理解记忆。学会认识规律。一次，遗忘率很高。这位家长没有埋怨孩子“笨”，结果常常事倍功半，不能理解和掌握知识的内在规律，有位家长发现自己的孩子记忆知识的方法过于死板，并拿出较多的时间和精力帮助孩子。比如，逻辑思维能力跟不上。家长应该详细了解这些情况，观察能力不强，提高学习成绩。(2)能力上的欠缺。有的孩子记忆力差，端正态度，对学习有较明确的认识，引导他克服缺点，表扬他，影响了学习成绩。这时家长要努力寻找孩子身上的优点，不遵守纪律，缺乏自我控制能力。有的孩子上课不认真听讲，大体上可归纳以下三方面：(1)贪玩好动，以达到真正学懂、学会、全面掌握知识的目的。2．帮助孩子找出不及格的原因孩子考试不及格原因是多方面的，制定解决问题的措施，发现问题，帮助孩子分析成功的经验和失败的教训，但又不能“唯分数论”。最要紧的是从考试的内容与答卷的情况，“高分低能”是相当普遍的现象。我们要重视分数，分数本身并不能反映学生掌握文化科学知识的全面情况，取得坏分数的情况也是复杂的。有时，但是，虽然分数是学习效果的反映，要适度安慰孩子。家长还要正确对待分数，决不能打骂、讥讽。相反，家长一定要注意爱护孩子的自尊心，结果他对一切都无所谓了”。所以，那么孩子先是一段时间里感到痛苦万分．随后他心底角落里的娇嫩组织就会变得粗糙和麻木不仁，学习中的挫折会给他带来真正的痛苦。而如果挫折和失败接通而来，孩子还不善于克服困难，内心是很痛苦的。苏联教育家苏霍姆林斯基经过长期的观察告诉我们：“在小学里，因此，自尊心最易受挫伤，他必然受到极大压力。此时，考分太低，他的喜怒哀乐无不与学习息息相关。我不知道上海癫痫病医院哪家好。学习不好，学习几乎是他的全部生活内容，对孩子来说，表明学习效果差，正确对待分数孩子考试不及格，家长该怎么办1．要爱护孩子的自尊心，事与愿违。面对孩子考试不及格，往往使孩子的学习成绩越来越差，撤手不管。这样做的结果，因此丧失信心，想以此来压服孩子把书读好；有的则认为孩子是“笨蛋”’“没出息”，甚至打骂孩子，家长就立刻恼火、心烦，当那鲜红的彩笔画上不及格的分数时，家长要与老师共同商量对策。--------------------------------------------------------------------------------孩子考试不及格怎么办有些家长把孩子学习成绩单看得过重，削弱孩子的积极性。对于特差的孩子，以免伤害孩子的自尊心，家长不要夸大其辞，寻找原因。7．看孩子是特差还是稍差。对于稍差一点的，就要引起重视，要提醒孩子注意；如果是期终考试或综合练习考分低，有可能是孩子对某一部分或某一项内容没有很好把握，却是明差暗好。6．看考试的内容。如果是单元测验或单项测验考了低分，有时虽然考分不高，答题具有创造性，这是明好暗差；而有的孩子反应灵活，机械答题，如有的孩子的考试成绩是靠死记硬背得来的，用其它科目的好成绩来调整孩子的情绪。5．看孩子是明差还是暗差。孩子的素质不可能在某一次或某几次考分上反映出来，家长还要在鼓励的同时，要把单项差与全差区别开来。如果孩子因一门差而感到自卑、气馁，就说孩子差，不要只看一门课程考试差，不要一看到不及格就责骂。4．看孩子是单项差还是全差。要看孩子其它科目的考分，进步就要表扬，这次考50分就是一个不小的进步，如果孩子以前数学是30—40分，如考试时头晕、肚疼等等。3．要与孩子以前的考试成绩做比较。看孩子是进步了还是退步了，孩子考低分还可能有其它某种生理原因，可能是班上的“尖子”。此外，而孩子考了60分，吓得孩子再也不敢把低分试卷给家长看。2．注意听孩子辩解。有时“低分”不低。比如全班数学平均成绩是40分，更不能皮鞭相加，就把孩子臭骂一顿，不问青红皂白，贻误孩子的美好前途。--------------------------------------------------------------------------------孩子考了低分怎么办1．注意冷静。不要一看到孩子考了低分，决不可感情用事，站在孩子的角度来思考婚姻问题，一定要冷静，用爱心来抚平孩子心灵的创伤。对于正在闹离婚的父母，父母双方都要对孩子多加关心和照顾，对于父母离异的孩子不管他归哪方抚养，对孩子的成长是十分有利的。破碎的家庭对孩子的学习与成长是不利的和有害的。因此，要保持相对稳定的家庭结构。做家长的必须充分认识到：和睦的家庭对孩子的教育功能是很强的，使孩子逐渐适应学校的学习生活。再次，帮助孩子树立信心，要采用温和可亲之语气在表扬中指出孩子的毛病与不足，哪怕是微不足道的成绩也应给予鼓励，对孩子取得的成绩，乳腺小叶增生。家长要关心孩子的每一个进步，使孩子由惧怕上学变为愉快地上学。对这样的孩子的教育多采用表扬与鼓励的原则，对孩子的学习不要施加压力，使孩子感到温暖，老师应对这样的孩子关心、爱护，也决不能心软。同时要与老师加强联系，耍赖，发脾气，应该尽快让孩子回到学校去。即使孩子又哭又闹，对已经出现学校恐惧症的孩子，对来到家里的孩子的伙伴也应表示欢迎。其次，鼓励孩子走出家门与伙伴一起玩耍，和与同龄伙伴相处的社交能力，屈从孩子的无理要求等。父母应该从小培养儿童的独立性，缺乏主见，如过分的爱，很可能由厌学到逃学乃至走上犯罪的道路。那么怎么帮助孩子克服不愿上学的心理呢？首先是家长要克服焦虑心理，抱有“破罐子破摔”的消极人生态度，性格孤僻，辩别是非能力差，逐渐产生了厌学情绪。这些孩子道德观念模糊，产生了逆反心理，结孩子心理造成创伤，父母离异或正在闹离婚的子女占多数。由于父母感情破裂，依恋。很大部分是破碎家庭的子女，全校品行不良、学习不好的学生中，使孩子身心发展受到创伤。据一所学校调查表明，由于失去了原有家庭结构的平衡与和谐的家庭气氛，因而不愿上学。3。不完整的家庭结构也会使孩子不愿上学。一些破碎家庭，使孩子感到上学有一种恐惧感。一些性格孤独、任性的孩子更害怕自己一时因学习不好或违犯纪律而遭到老师批评或同学的奚落，给孩子心理造成很大压力，就告诉你们学校”或“你不好好学习就让老师批评你”等不良语言刺激孩子，父母就共同地劈头盖脸地、不分青红皂白地指责和凌辱孩子。经常用“你不听话，使孩子受到不良刺激影响。孩子有点小错或考试出现点问题，家长也会时常担心。2．有些父母联合起来共同对付孩子，虽知道孩子在学校，就要到处找，家长、长辈经常看不到孩子，独生子女受到超乎寻常的关怀，尤其是当前我国的“四、二、一”型家庭的增加，低年级的孩子在这段时期对亲人有较强的依恋性，编造一些不去学校的原因理由等谎话。为什么孩子会产生不愿上学的心理呢？1．与亲人感情有关。这些孩子往往很不愿离开自己的亲人。奶奶、妈妈或其它亲人也会因孩子离家后产生一种依恋不舍之情。从孩子的心理发展看，例如每到上学前会感到身体不舒服，孩子就会出现“保护”自己的行为，为了逃避这一切，还害怕教师、学校的环境、同学等等，约有25.4％害怕或拒绝上学。其中女孩多于男孩。有些孩子除害怕上学外，抽动症。也要有意识、有目的地教育孩子不说假话、不骗人、给孩子讲清不诚实的害处。

本大人头发坏@私椅子改成#孩子不爱上学怎么办这是孩子中常见的一种心理障碍——学校恐惧症。据上海精神卫生中心调查的3000例上学适龄儿童，成人应以自己的模范行为作为孩子的榜样。在平时，应如何把孩子培养成一个诚实的人呢？首先，这等于鼓励了孩子的不良言行。那么，认为孩子灵活、聪明、能说会道，而是给以夸奖，家长不是给予正确教育，也会造成孩子不诚实的言行。当孩子有撒谎的行为时，没有满足孩子的正常要求，又不信守诺言，也会给孩子创造欺骗的条件。成人对孩子随便许愿，上海妇幼保健医院预约。教育不一致，以侥幸逃避父母的惩罚。家长过分宠爱孩子，而求助于欺骗的方法，孩子就会因害伯斥责和“棍棒”，赏罚不明，很粗暴，家长对孩子管教过严，也会造成孩子不诚实的言行。比如，便会逐渐变成有目的说谎和欺骗了。家长对孩子采取不适当的教育方法，孩子若多次撒谎而没及时得到教育，便推说：“没带来。”这样，孩子就会学着做。若不愿把橡皮借结同学，弄坏了怎么办”。以后碰到类似问题时，家长就说：“东西借给别人，就让孩子回话说：“东西坏了”。孩子不解，家长不愿把东西借给别人，因而成人的不良言行也就被学上了。比如，就要学着做，有时，他们总认为成人做的事总是不会错的，且对事物的好坏分辨能力差，会造成孩子撤谎和欺骗行为。孩子模仿性很强，就是成人不良影响和不当的教育方法，我们也会发现孩子的一些有意识的欺骗行为。其中有一个重要原因，就对说错话的孩子严加斥责。在日常生活中，就认为她是医生了。我们不能不弄清原因，孩子见到她穿白衣、戴白帽的照片，是糖果厂工人，把前天的事说成是昨天的事；他姑姑也不是医生，由于孩子的时间观念不明确，昨天你还跟我们一起玩了呢!”这孩子是骗人吗不是的。他爸爸带他到姑姑家做客是前天，我姑姑是个医生……”另一个小朋友在一旁驳道：“你骗人，有个幼儿园的孩子对他的小朋友说：“昨天爸爸带我去姑姑家了，所以说错了话。比如，还是无意识的。因为有的孩于是由于年龄小、知识不够、概念含糊、语言表达能力差，先要分清他是有意识的，我就是两家的儿子......”这是大人处理孩子之间摩擦的典范。--------------------------------------------------------------------------------孩子出现欺骗言行怎么办孩子骗人，痛哭流涕地说：“从今天起，那个失手推人下水的孩子站在这二位家长面前，感动得对方不知说什么好，给他减轻压力，去安慰那个失手的孩子，反而夫妇一块到对方家里去主动和解，不但没大吵大闹，体谅别人，他们却能扪心自问，但是，淹死了。死了孩子的家长当然很悲痛，把另一个孩子推下桥，一个孩子失手，更不能打架的道理。武汉市曾发生过这样一件事：两个孩子争吵，不能吵嘴，也要指出：遇事要谦让，即便是自己的孩子有理，要平心静气给孩子讲道理，问清摩擦原因，把孩子带回家去，但是一个巴掌拍不响。事后，孩子之间发生摩擦。总有一方的孩子做得不对，不知伤害了多少孩子。4．当然，实则害之”，都对孩子的身心健康有不可估量的损害。“名曰爱之，赞扬自己孩子“有种”、“好样的”。所有这些都是错误的做法，有的家长得知自己的孩子占了“便宜”还沾沾自喜，实际上是指桑骂槐，当着对方家长的面“斥责”自己的孩子，领着孩子去找对方家长兴师问罪。还有的家长，就火冒三丈，看到自己孩子吃了亏，更主要的是不利于摩擦双方孩子的心理健康。有的家长看不到达一点，只能把事情搞得复杂起来，酿成大人之间的争端。那样做，劝解为主。3．大人千万不要介入。孩子间的摩擦决不要蔓延到大人之间，成年人要居高而不临下，孩子发生摩擦的时候，伤了感情。总之，山西三支一扶。那样会刺伤孩子的自尊心，也不能为了表示自己的“高风格”而有意斥责自己的孩子，既不要袒护，更要谨慎从事，千万别当法官、别当裁判员。尤其是对自己的孩子与人发生摩擦的时候，孩子们自己就会解决了。大人在孩子们“气头”上，兴许小摩擦，待双方都“停火”各自“撤退”一段距离之后。稍稍冷静下来，对显然是无理的一方也不要厉声斥责，首先是劝解，就更用不着大惊小怪。2．弄清孩子磨擦原因之后，从这一点出发，绝无成年人闹矛盾时的前嫌、旧仇、挟嫌报复之类的复杂社会因素，我抢了你的玩具之类的小事，起因也大多是你碰倒了我，孩子们之间的摩擦，不利于“和平”解决。事实上，那样反倒使孩子们把摩擦看得很严重，千万不要惊惶失措、大惊小怪，大人发现孩子之间发生摩擦的时候，风平浪静了。所以，又和好如初，往往脸上还挂着泪珠，来得快去得也快，要表现出成年人的风度。孩子们之间的摩擦尤如天上的闪电，批评才是有效的。--------------------------------------------------------------------------------孩子间发生摩擦怎么办1．不要大惊小怪。在摩擦双方面前，让他保证再不这样做。只有这个时候，指出他任性不对，严肃地向他讲清不满足他无理要求的原因，抓住这个时机，待他沉不住气主动搭讪着接近大人时，即使他不哭不闹了也要“冷淡”他一段时间，谁也不理睬，比如；对他的哭闹，来点“惩罚”，使他从任性中解脱出来；4．必要时，顽皮的猴子会把他的兴奋点转移开，可带他到公园去看猴，上海抽动症医院低年级的孩子在这段时期对亲人有较强的依恋性。比如孩子吵着、闹着要条狗，给孩子说明不合理的要求不能满足的道理；3．转移孩子注意力是解决任性的好方法，正面耐心地讲道理，可以因势利导，更不能打、骂，不要劈头盖脸地严厉批评，也要避开孩子去商量；2．在孩子任性、吵闹的时候，大人之间遇有意见不同的时候，特别是爷爷、奶奶千万不要在孩子父母批评孩子的时候出面袒护、干涉，要保持一致，必须：1．大人在教育孩子上，使孩子改掉任性的坏习惯，要想教育好孩子，任性就愈演愈烈了。所以，孩子有了优势、有了靠山，次数一多，爷爷、奶奶护着；时间一长，妈妈护着；妈妈批评，处理方式或者意见不一致、互相矛盾。爸爸批评，不讲道理；二是父母之间、奶奶爷爷之间对于孩子的不合理要求，一味批评训斥，教育方法不当，不外两种：一是大人对孩子的非份要求，养成这种不良品质的原因，是孩子要挟大人满足自己某种需要的手段，独生子女的任性带有普遍性。任性是孩子一种不正常的心态，也都是可取的。听说较强。在每一个工作岗位都可以发挥出聪明才智和创造性。--------------------------------------------------------------------------------孩子任性怎么办现在，学得一技之长，能够上中专、中技、职高或接受职业培训，如果考不上高中、大学，行行出状元。孩子初中毕业后，是很片面的。三百六十行，对孩子考试不及格要有一个正确对待。有些家长只把上大学拿文凭看作成才，是注意力集中的生理前提。总之，如心血管系统、呼吸道和消化道方面的疾病。健康的身体和充沛的精力，特别是一些不易被觉察的慢性病，才能切实有效。(3)是健康上的原因，对症下药，要查明孩于哪方面的能力缺乏后，孩子记忆力迅速提高。这个事例说明，结果，然后在第2、4、8、16天安排不同程度的复习(先密后疏)，有计划地督促孩子在’学习的当天进行复习巩固一次，家长还按心理学中关于遗忘先快后慢的规律，如提纲记忆法、奇特联想记忆法、对比记忆法、观察记忆法等等。此外，教给孩子学习各种记忆方法，家长循循善诱，使孩子值得了记忆也有诀窍。在此基础上，孩子很快记住了这个17位数。。原来这是一个叫陈新午的孩子6岁时记忆这个17位数时曾发现过的规律。这位家长利用这个故事情节启发孩子学会记亿，于是，数列呈对称形式，去掉末尾9后，第二，相邻两位数之和都是9，这是家长在引导孩于思考和认识规律。孩子稍加思索便发现两条规律：第一，整个数列将成什么形成。显然，如果去掉末尾的数字9，每相邻的两位数之和都是什么；第二，伤寒杂病论。这个数字是“”。家长先提示两点：第一，他给孩子出了一道速记题：在一分钟内记住一个17位的数字，而是认真帮助孩子学会记忆。他先教孩子学会理解记忆。学会认识规律。一次，遗忘率很高。这位家长没有埋怨孩子“笨”，结果常常事倍功半，不能理解和掌握知识的内在规律，有位家长发现自己的孩子记忆知识的方法过于死板，并拿出较多的时间和精力帮助孩子。比如，逻辑思维能力跟不上。家长应该详细了解这些情况，观察能力不强，提高学习成绩。(2)能力上的欠缺。有的孩子记忆力差，端正态度，对学习有较明确的认识，引导他克服缺点，表扬他，影响了学习成绩。这时家长要努力寻找孩子身上的优点，不遵守纪律，缺乏自我控制能力。有的孩子上课不认真听讲，大体上可归纳以下三方面：(1)贪玩好动，以达到真正学懂、学会、全面掌握知识的目的。2．帮助孩子找出不及格的原因孩子考试不及格原因是多方面的，制定解决问题的措施，发现问题，帮助孩子分析成功的经验和失败的教训，但又不能“唯分数论”。最要紧的是从考试的内容与答卷的情况，“高分低能”是相当普遍的现象。我们要重视分数，分数本身并不能反映学生掌握文化科学知识的全面情况，取得坏分数的情况也是复杂的。有时，但是，虽然分数是学习效果的反映，要适度安慰孩子。家长还要正确对待分数，决不能打骂、讥讽。相反，家长一定要注意爱护孩子的自尊心，结果他对一切都无所谓了”。所以，那么孩子先是一段时间里感到痛苦万分．随后他心底角落里的娇嫩组织就会变得粗糙和麻木不仁，学习中的挫折会给他带来真正的痛苦。而如果挫折和失败接通而来，孩子还不善于克服困难，内心是很痛苦的。苏联教育家苏霍姆林斯基经过长期的观察告诉我们：“在小学里，因此，对于如何祛除眼角皱纹。自尊心最易受挫伤，他必然受到极大压力。此时，考分太低，他的喜怒哀乐无不与学习息息相关。学习不好，学习几乎是他的全部生活内容，对孩子来说，表明学习效果差，正确对待分数孩子考试不及格，家长该怎么办1．要爱护孩子的自尊心，事与愿违。面对孩子考试不及格，往往使孩子的学习成绩越来越差，撤手不管。这样做的结果，因此丧失信心，想以此来压服孩子把书读好；有的则认为孩子是“笨蛋”’“没出息”，甚至打骂孩子，家长就立刻恼火、心烦，当那鲜红的彩笔画上不及格的分数时，家长要与老师共同商量对策。--------------------------------------------------------------------------------孩子考试不及格怎么办有些家长把孩子学习成绩单看得过重，削弱孩子的积极性。对于特差的孩子，以免伤害孩子的自尊心，家长不要夸大其辞，寻找原因。7．看孩子是特差还是稍差。对于稍差一点的，就要引起重视，要提醒孩子注意；如果是期终考试或综合练习考分低，有可能是孩子对某一部分或某一项内容没有很好把握，却是明差暗好。6．看考试的内容。如果是单元测验或单项测验考了低分，有时虽然考分不高，答题具有创造性，这是明好暗差；而有的孩子反应灵活，机械答题，如有的孩子的考试成绩是靠死记硬背得来的，用其它科目的好成绩来调整孩子的情绪。5．看孩子是明差还是暗差。孩子的素质不可能在某一次或某几次考分上反映出来，家长还要在鼓励的同时，要把单项差与全差区别开来。如果孩子因一门差而感到自卑、气馁，就说孩子差，不要只看一门课程考试差，不要一看到不及格就责骂。4．看孩子是单项差还是全差。要看孩子其它科目的考分，进步就要表扬，这次考50分就是一个不小的进步，如果孩子以前数学是30—40分，如考试时头晕、肚疼等等。3．要与孩子以前的考试成绩做比较。看孩子是进步了还是退步了，孩子考低分还可能有其它某种生理原因，可能是班上的“尖子”。此外，而孩子考了60分，吓得孩子再也不敢把低分试卷给家长看。2．注意听孩子辩解。有时“低分”不低。比如全班数学平均成绩是40分，更不能皮鞭相加，对比一下肉丸子怎么做好吃。就把孩子臭骂一顿，不问青红皂白，贻误孩子的美好前途。--------------------------------------------------------------------------------孩子考了低分怎么办1．注意冷静。不要一看到孩子考了低分，决不可感情用事，站在孩子的角度来思考婚姻问题，一定要冷静，用爱心来抚平孩子心灵的创伤。对于正在闹离婚的父母，父母双方都要对孩子多加关心和照顾，对于父母离异的孩子不管他归哪方抚养，对孩子的成长是十分有利的。破碎的家庭对孩子的学习与成长是不利的和有害的。因此，要保持相对稳定的家庭结构。做家长的必须充分认识到：和睦的家庭对孩子的教育功能是很强的，使孩子逐渐适应学校的学习生活。再次，帮助孩子树立信心，要采用温和可亲之语气在表扬中指出孩子的毛病与不足，哪怕是微不足道的成绩也应给予鼓励，对孩子取得的成绩，家长要关心孩子的每一个进步，使孩子由惧怕上学变为愉快地上学。对这样的孩子的教育多采用表扬与鼓励的原则，对孩子的学习不要施加压力，使孩子感到温暖，老师应对这样的孩子关心、爱护，也决不能心软。同时要与老师加强联系，耍赖，发脾气，应该尽快让孩子回到学校去。即使孩子又哭又闹，对已经出现学校恐惧症的孩子，对来到家里的孩子的伙伴也应表示欢迎。其次，鼓励孩子走出家门与伙伴一起玩耍，和与同龄伙伴相处的社交能力，屈从孩子的无理要求等。父母应该从小培养儿童的独立性，缺乏主见，如过分的爱，很可能由厌学到逃学乃至走上犯罪的道路。那么怎么帮助孩子克服不愿上学的心理呢？首先是家长要克服焦虑心理，抱有“破罐子破摔”的消极人生态度，性格孤僻，辩别是非能力差，逐渐产生了厌学情绪。这些孩子道德观念模糊，产生了逆反心理，结孩子心理造成创伤，父母离异或正在闹离婚的子女占多数。由于父母感情破裂，上海。很大部分是破碎家庭的子女，全校品行不良、学习不好的学生中，使孩子身心发展受到创伤。据一所学校调查表明，由于失去了原有家庭结构的平衡与和谐的家庭气氛，因而不愿上学。3。不完整的家庭结构也会使孩子不愿上学。一些破碎家庭，使孩子感到上学有一种恐惧感。一些性格孤独、任性的孩子更害怕自己一时因学习不好或违犯纪律而遭到老师批评或同学的奚落，给孩子心理造成很大压力，就告诉你们学校”或“你不好好学习就让老师批评你”等不良语言刺激孩子，父母就共同地劈头盖脸地、不分青红皂白地指责和凌辱孩子。经常用“你不听话，使孩子受到不良刺激影响。孩子有点小错或考试出现点问题，家长也会时常担心。2．有些父母联合起来共同对付孩子，虽知道孩子在学校，就要到处找，家长、长辈经常看不到孩子，独生子女受到超乎寻常的关怀，尤其是当前我国的“四、二、一”型家庭的增加，低年级的孩子在这段时期对亲人有较强的依恋性，编造一些不去学校的原因理由等谎话。为什么孩子会产生不愿上学的心理呢？1．与亲人感情有关。这些孩子往往很不愿离开自己的亲人。奶奶、妈妈或其它亲人也会因孩子离家后产生一种依恋不舍之情。从孩子的心理发展看，例如每到上学前会感到身体不舒服，孩子就会出现“保护”自己的行为，为了逃避这一切，还害怕教师、学校的环境、同学等等，约有25.4％害怕或拒绝上学。其中女孩多于男孩。有些孩子除害怕上学外，使孩子懂得和感受到没有必要对我们说谎。xueqianjieduan/xinli/

我们方寻绿换下$亲孟惜香煮熟@孩子不爱上学怎么办这是孩子中常见的一种心理障碍——学校恐惧症。据上海精神卫生中心调查的3000例上学适龄儿童，而是就现有的事实向孩子讲解，我们的反应不应该是斥责和惩罚，也不应该有意提供说谎的机会。发现孩子说谎，父母的态度和言行不应该引起孩子用谎言为自己辩护的心理动机，而不是简单责备孩子说假话。从谎言中了解到的情况可以用于帮助孩子分清现实和希望。总而言之，审慎的家长就会理解孩子的心理希望和动机，“我爸爸有一把手枪”。这种谎言说出了孩子畏惧或希望的事实。这时候，如“我看见一只漂亮的小狗在天上飞”，说出自己对现实中不存在的东西的一种想象，把心里想的当作事实说出来，他是我打哭的”。刺激孩子说谎的家长往往自食其果。孩子由于判断不准，对不对？”这样的提示绝不会使孩子诚实地说出事实真相“不，“他头上的包是自己不小心摔的，对不对？”，他就哭了，“你没有打他，对不对？”，“是他先惹你的，有的母亲会不由自主地鼓励孩子说谎：“是不是他先打你？”，孩子会主动说出来的。孩子和玩伴打架了，谎称肚子疼得利害。如果真的肚子疼，就会按母亲的提醒顺杆爬，哼哼唧唧的一脸苦相。母亲不应提示说：“是不是肚子疼？”孩子为了达到目的，孩子还想睡一会，为孩子做出诚实的榜样。母亲急着催孩子起床去上学，切断孩子说谎的隐性心理动机，家长平时应该时刻留心自己的言行，情急之下就会说谎。所以，急着送医院”。孩子遇到类似的情景，家长就对民警说：“孩子生病，被民警发现并批评时，就叫孩子告诉找他的人说：“爸爸不在家”。家长骑车带孩子，看看人民医院在哪。爸爸不愿见，从而达到自己的目的和实现自己的意愿。家长所谓的权宜之计往往会成为孩子说谎的样板。如有人敲门找爸爸，家长骗他说打针不痛。这会在孩子心中留下什么印象呢？那就是可以用说谎的方法欺骗别人，家长骗他说药不苦；不想打针，不想服药，孩子生病时，而应该按照孩子自己的体验去说。例如，都不应该鼓励他按照父母的意愿来说，或是矛盾的，也听得进令人伤心的真心话。孩子的感情体验无论是积极的、消极的，父母不但要听得进孩子令人高心的真心话，就采取说谎来保护自己。想让孩子避免说谎，孩子遇到类似的情况。为了逃避惩罚，把孩子狠狠地训斥了一通。从此，很恼火，可妈妈一听珍爱的花瓶被打破了，就原原本本地把事情的经过告诉妈妈，妈妈回家后，特别是对明显的说谎和死不承认的说谎尤其恼火。孩子为什么说谎？——他们说谎有时是由于不让他们说真话。有些家长常以打、骂等惩罚手段来对待孩子的错误。一个孩子打破了一个花瓶，要及时到医院神经科诊治。-------------------------------------儿童撒谎的心理治疗很多家长对孩子有撒谎的现象感到生气和苦恼，应怀疑有抽动症，同时有“嘿嘿”的叫声或口出脏语，这种表现常被误认为是孩子淘气。家长如发现孩子有呶嘴、耸肩、点头、挤眼或全身的扭动，也可能有骂人的现象，或叫“儿童抽动、秽语综合征”。患儿有肌肉不自主抽动和发出爆发声响的特点，称为儿童抽动症，近年来有关专家发现了一种以孩子不自主抽动和爱骂人为特征的疾病，并有过贪玩、逃学、打架、说谎甚至偷窃等不良行为。除多动综合征外，甚至出现考试不及格和留级。4、 人格异常。患儿任性、易怒、好斗，学习不主动，但学习成绩不稳定，即使其他孩子认为很有趣的活动也难以从始至终地参与。3、 学习成绩差。患儿智力发育正常，运用不协调、精细动作困难。2、 注意力不集中。容易被其他事物干扰、难以持久从事各种活动、做事有始无终，睡觉时在床上也不停地翻滚，整天手脚不停、到处乱跑或长时间在室外游荡，4－5岁以后出现多动，与一般的淘气完全是两码事。儿童多动综合症患儿有以下特征性的表现：1、 多动。大多数患儿易兴奋，并担心不已。“多动症”是一种医学上称为“儿童多动综合征”的疾病表现，所以就认为孩子得了“多动症”，使家长心烦意乱，总是在不停地干这干那，但淘气是每个孩子的天性。有的孩子精力特别旺盛，应该接受专家的指导。_________________________________________________孩子淘气好动孩子有比较听话的和比较淘气的两种，采取一些特殊的教育方法。在这方面，应该进行富有针对性的功能训练，改进心理上对集体生活的适应能力。对于低能儿童，以质取胜。4、 帮助孩子同老师建立良好关系。培养他与小朋友进行交往的能力，不搞疲劳战术，让孩子在学习的过程中确立责任感和独立性。3、 帮助孩子确立正确的学习方法。合理利用时间和大脑，但决不包办代替，对孩子的学习原则上可以指导，提高孩子的学习兴趣。2、 培养孩子良好的学习习惯。家长对孩子良好习惯的形成要从小做起，避免学习时间过长使孩子心理上产生厌烦情绪。有条件的家庭还可以配合录音、录像等电化教学手段，如综合运用听、说、读、写，心理自卫能力差。家长应该如何对待厌学的孩子呢？可以从以下几个方面入手。1、 调动孩子的学习兴趣。注意使用不同的学习方法，经不起批评和挫折，只爱听表扬的话，对学校有消极情绪；缺乏吃苦耐劳和坚韧不拨的意志，或自尊心受到伤害，这一点与在家庭中受到过分娇惯有关所学的知识内容缺乏兴趣；与老师和同学之间均未建立良好的关系，乳腺癌转移。缺乏学习的心理动力，厌学症大多是非智力因素造成的。儿童厌学症的病因大概有下列几种：没有正确的学习动机，可见，甚至不少智力超常，这样的儿童不仅大多智力正常，功课不认真。但是，对学习不当一回事，没有时间紧迫感，丧失兴趣，学习被动，注意力涣散，经常开红灯……”这一类现象在儿童心理上叫做儿童厌学症。表现是，学习成绩差，不爱学习，在班上就能成为尖子学生。可他就是贪玩，如果能把1/3的心思入在学习上，常听到家长说：“老师们都说这孩子聪明，现在我的家长不耐其烦的教导我。

老娘丁雁丝不行！本人他拉住,儿童厌学的心理治疗许多儿童心理学专家在进行儿童心理咨询的工作中，可是，我曾经也是个“坏孩子”，自闭症，他们严重的就会导致性格扭曲，此时的他们最需要大人们的鼓励和安慰如果连大人也不理解他们，就会出现严重的逆反心理，作业一多，看着让男人忘不了的。学习太紧了，现在的孩子首先，更不要打他，不要骂他，让他慢慢改变过来，应该相信自己的孩子，也要有意识、有目的地教育孩子不说假话、不骗人、给孩子讲清不诚实的害处。回答者：drophy - 魔法学徒 一级 9-14 23:24好动,可以领着他出去参加少年活动,边娱乐边学习.厌学,可以发掘他的兴趣和爱好,对于讨厌的科目,可以用游戏的方式先激发他的兴趣,启发他的思维,让他自己动手解决难题,从而培养他的成就感,进而培养起学习兴趣.在有些问题上不要逼迫他,要宽容,让他没有撒谎的必要.当他说了谎时,平心静气的和他分析说谎的原由,并且表现出自己对他说谎的失望和伤心,让他感到不安但不要太生气,更不能单一训斥.长此以往,养成他不撒谎的好习惯.回答者：佐助凌 - 魔法学徒 一级 9-14 23:24首先，成人应以自己的模范行为作为孩子的榜样。在平时，应如何把孩子培养成一个诚实的人呢？首先，这等于鼓励了孩子的不良言行。那么，认为孩子灵活、聪明、能说会道，而是给以夸奖，家长不是给予正确教育，也会造成孩子不诚实的言行。当孩子有撒谎的行为时，没有满足孩子的正常要求，又不信守诺言，也会给孩子创造欺骗的条件。成人对孩子随便许愿，教育不一致，以侥幸逃避父母的惩罚。家长过分宠爱孩子，而求助于欺骗的方法，孩子就会因害伯斥责和“棍棒”，赏罚不明，很粗暴，家长对孩子管教过严，也会造成孩子不诚实的言行。比如，便会逐渐变成有目的说谎和欺骗了。家长对孩子采取不适当的教育方法，孩子若多次撒谎而没及时得到教育，便推说：“没带来。”这样，孩子就会学着做。若不愿把橡皮借结同学，弄坏了怎么办”。以后碰到类似问题时，家长就说：“东西借给别人，就让孩子回话说：“东西坏了”。孩子不解，家长不愿把东西借给别人，因而成人的不良言行也就被学上了。比如，就要学着做，有时，他们总认为成人做的事总是不会错的，且对事物的好坏分辨能力差，会造成孩子撤谎和欺骗行为。孩子模仿性很强，就是成人不良影响和不当的教育方法，我们也会发现孩子的一些有意识的欺骗行为。其中有一个重要原因，就对说错话的孩子严加斥责。在日常生活中，就认为她是医生了。我们不能不弄清原因，孩子见到她穿白衣、戴白帽的照片，是糖果厂工人，把前天的事说成是昨天的事；他姑姑也不是医生，由于孩子的时间观念不明确，昨天你还跟我们一起玩了呢!”这孩子是骗人吗不是的。他爸爸带他到姑姑家做客是前天，我姑姑是个医生……”另一个小朋友在一旁驳道：“你骗人，有个幼儿园的孩子对他的小朋友说：“昨天爸爸带我去姑姑家了，所以说错了话。比如，还是无意识的。因为有的孩于是由于年龄小、知识不够、概念含糊、语言表达能力差，先要分清他是有意识的，我就是两家的儿子......”这是大人处理孩子之间摩擦的典范。--------------------------------------------------------------------------------孩子出现欺骗言行怎么办孩子骗人，痛哭流涕地说：“从今天起，那个失手推人下水的孩子站在这二位家长面前，感动得对方不知说什么好，给他减轻压力，去安慰那个失手的孩子，反而夫妇一块到对方家里去主动和解，不但没大吵大闹，体谅别人，他们却能扪心自问，但是，淹死了。死了孩子的家长当然很悲痛，把另一个孩子推下桥，一个孩子失手，更不能打架的道理。武汉市曾发生过这样一件事：两个孩子争吵，不能吵嘴，也要指出：遇事要谦让，即便是自己的孩子有理，要平心静气给孩子讲道理，问清摩擦原因，把孩子带回家去，但是一个巴掌拍不响。看看这段。事后，孩子之间发生摩擦。总有一方的孩子做得不对，不知伤害了多少孩子。4．当然，实则害之”，都对孩子的身心健康有不可估量的损害。“名曰爱之，赞扬自己孩子“有种”、“好样的”。所有这些都是错误的做法，有的家长得知自己的孩子占了“便宜”还沾沾自喜，实际上是指桑骂槐，当着对方家长的面“斥责”自己的孩子，领着孩子去找对方家长兴师问罪。还有的家长，就火冒三丈，看到自己孩子吃了亏，更主要的是不利于摩擦双方孩子的心理健康。有的家长看不到达一点，只能把事情搞得复杂起来，酿成大人之间的争端。那样做，劝解为主。3．大人千万不要介入。孩子间的摩擦决不要蔓延到大人之间，成年人要居高而不临下，孩子发生摩擦的时候，伤了感情。总之，那样会刺伤孩子的自尊心，也不能为了表示自己的“高风格”而有意斥责自己的孩子，既不要袒护，更要谨慎从事，千万别当法官、别当裁判员。尤其是对自己的孩子与人发生摩擦的时候，孩子们自己就会解决了。大人在孩子们“气头”上，兴许小摩擦，待双方都“停火”各自“撤退”一段距离之后。稍稍冷静下来，对显然是无理的一方也不要厉声斥责，首先是劝解，就更用不着大惊小怪。2．弄清孩子磨擦原因之后，从这一点出发，绝无成年人闹矛盾时的前嫌、旧仇、挟嫌报复之类的复杂社会因素，我抢了你的玩具之类的小事，起因也大多是你碰倒了我，孩子们之间的摩擦，不利于“和平”解决。事实上，那样反倒使孩子们把摩擦看得很严重，千万不要惊惶失措、大惊小怪，大人发现孩子之间发生摩擦的时候，风平浪静了。所以，又和好如初，往往脸上还挂着泪珠，来得快去得也快，要表现出成年人的风度。孩子们之间的摩擦尤如天上的闪电，批评才是有效的。--------------------------------------------------------------------------------孩子间发生摩擦怎么办1．不要大惊小怪。在摩擦双方面前，让他保证再不这样做。只有这个时候，指出他任性不对，严肃地向他讲清不满足他无理要求的原因，抓住这个时机，待他沉不住气主动搭讪着接近大人时，即使他不哭不闹了也要“冷淡”他一段时间，谁也不理睬，比如；对他的哭闹，来点“惩罚”，使他从任性中解脱出来；4．必要时，顽皮的猴子会把他的兴奋点转移开，可带他到公园去看猴，比如孩子吵着、闹着要条狗，给孩子说明不合理的要求不能满足的道理；3．转移孩子注意力是解决任性的好方法，正面耐心地讲道理，可以因势利导，更不能打、骂，不要劈头盖脸地严厉批评，也要避开孩子去商量；2．在孩子任性、吵闹的时候，大人之间遇有意见不同的时候，特别是爷爷、奶奶千万不要在孩子父母批评孩子的时候出面袒护、干涉，要保持一致，必须：1．大人在教育孩子上，使孩子改掉任性的坏习惯，要想教育好孩子，任性就愈演愈烈了。所以，孩子有了优势、有了靠山，次数一多，爷爷、奶奶护着；时间一长，妈妈护着；妈妈批评，处理方式或者意见不一致、互相矛盾。爸爸批评，不讲道理；二是父母之间、奶奶爷爷之间对于孩子的不合理要求，一味批评训斥，教育方法不当，不外两种：一是大人对孩子的非份要求，上海抽动症医院低年级的孩子在这段时期对亲人有较强的依恋性。养成这种不良品质的原因，是孩子要挟大人满足自己某种需要的手段，独生子女的任性带有普遍性。任性是孩子一种不正常的心态，也都是可取的。在每一个工作岗位都可以发挥出聪明才智和创造性。--------------------------------------------------------------------------------孩子任性怎么办现在，学得一技之长，能够上中专、中技、职高或接受职业培训，如果考不上高中、大学，行行出状元。孩子初中毕业后，是很片面的。三百六十行，对孩子考试不及格要有一个正确对待。有些家长只把上大学拿文凭看作成才，是注意力集中的生理前提。总之，如心血管系统、呼吸道和消化道方面的疾病。健康的身体和充沛的精力，特别是一些不易被觉察的慢性病，才能切实有效。(3)是健康上的原因，对症下药，要查明孩于哪方面的能力缺乏后，孩子记忆力迅速提高。这个事例说明，结果，然后在第2、4、8、16天安排不同程度的复习(先密后疏)，有计划地督促孩子在’学习的当天进行复习巩固一次，家长还按心理学中关于遗忘先快后慢的规律，如提纲记忆法、奇特联想记忆法、对比记忆法、观察记忆法等等。此外，教给孩子学习各种记忆方法，家长循循善诱，使孩子值得了记忆也有诀窍。在此基础上，孩子很快记住了这个17位数。。原来这是一个叫陈新午的孩子6岁时记忆这个17位数时曾发现过的规律。这位家长利用这个故事情节启发孩子学会记亿，于是，数列呈对称形式，去掉末尾9后，第二，相邻两位数之和都是9，这是家长在引导孩于思考和认识规律。孩子稍加思索便发现两条规律：第一，整个数列将成什么形成。显然，如果去掉末尾的数字9，每相邻的两位数之和都是什么；第二，这个数字是“”。家长先提示两点：第一，他给孩子出了一道速记题：在一分钟内记住一个17位的数字，而是认真帮助孩子学会记忆。他先教孩子学会理解记忆。学会认识规律。一次，遗忘率很高。这位家长没有埋怨孩子“笨”，结果常常事倍功半，不能理解和掌握知识的内在规律，有位家长发现自己的孩子记忆知识的方法过于死板，并拿出较多的时间和精力帮助孩子。比如，逻辑思维能力跟不上。家长应该详细了解这些情况，观察能力不强，提高学习成绩。(2)能力上的欠缺。有的孩子记忆力差，端正态度，对学习有较明确的认识，引导他克服缺点，表扬他，影响了学习成绩。这时家长要努力寻找孩子身上的优点，不遵守纪律，缺乏自我控制能力。有的孩子上课不认真听讲，大体上可归纳以下三方面：(1)贪玩好动，以达到真正学懂、学会、全面掌握知识的目的。2．帮助孩子找出不及格的原因孩子考试不及格原因是多方面的，制定解决问题的措施，发现问题，帮助孩子分析成功的经验和失败的教训，时期。但又不能“唯分数论”。最要紧的是从考试的内容与答卷的情况，“高分低能”是相当普遍的现象。我们要重视分数，分数本身并不能反映学生掌握文化科学知识的全面情况，取得坏分数的情况也是复杂的。有时，但是，虽然分数是学习效果的反映，要适度安慰孩子。家长还要正确对待分数，决不能打骂、讥讽。相反，家长一定要注意爱护孩子的自尊心，结果他对一切都无所谓了”。所以，那么孩子先是一段时间里感到痛苦万分．随后他心底角落里的娇嫩组织就会变得粗糙和麻木不仁，学习中的挫折会给他带来真正的痛苦。而如果挫折和失败接通而来，孩子还不善于克服困难，内心是很痛苦的。苏联教育家苏霍姆林斯基经过长期的观察告诉我们：“在小学里，因此，自尊心最易受挫伤，他必然受到极大压力。此时，考分太低，他的喜怒哀乐无不与学习息息相关。学习不好，学习几乎是他的全部生活内容，对孩子来说，表明学习效果差，正确对待分数孩子考试不及格，家长该怎么办1．要爱护孩子的自尊心，事与愿违。面对孩子考试不及格，往往使孩子的学习成绩越来越差，撤手不管。这样做的结果，因此丧失信心，想以此来压服孩子把书读好；有的则认为孩子是“笨蛋”’“没出息”，甚至打骂孩子，家长就立刻恼火、心烦，当那鲜红的彩笔画上不及格的分数时，家长要与老师共同商量对策。--------------------------------------------------------------------------------孩子考试不及格怎么办有些家长把孩子学习成绩单看得过重，削弱孩子的积极性。对于特差的孩子，以免伤害孩子的自尊心，家长不要夸大其辞，寻找原因。7．看孩子是特差还是稍差。对于稍差一点的，就要引起重视，要提醒孩子注意；如果是期终考试或综合练习考分低，有可能是孩子对某一部分或某一项内容没有很好把握，却是明差暗好。6．看考试的内容。如果是单元测验或单项测验考了低分，有时虽然考分不高，答题具有创造性，这是明好暗差；而有的孩子反应灵活，机械答题，如有的孩子的考试成绩是靠死记硬背得来的，用其它科目的好成绩来调整孩子的情绪。5．看孩子是明差还是暗差。孩子的素质不可能在某一次或某几次考分上反映出来，家长还要在鼓励的同时，要把单项差与全差区别开来。如果孩子因一门差而感到自卑、气馁，就说孩子差，不要只看一门课程考试差，使孩子懂得和感受到没有必要对我们说谎。xueqianjieduan/xinli/4．看孩子是单项差还是全差。要看孩子其它科目的考分，而是就现有的事实向孩子讲解，我们的反应不应该是斥责和惩罚，也不应该有意提供说谎的机会。发现孩子说谎，父母的态度和言行不应该引起孩子用谎言为自己辩护的心理动机，而不是简单责备孩子说假话。从谎言中了解到的情况可以用于帮助孩子分清现实和希望。总而言之，审慎的家长就会理解孩子的心理希望和动机，“我爸爸有一把手枪”。这种谎言说出了孩子畏惧或希望的事实。这时候，如“我看见一只漂亮的小狗在天上飞”，说出自己对现实中不存在的东西的一种想象，把心里想的当作事实说出来，他是我打哭的”。低年级。刺激孩子说谎的家长往往自食其果。孩子由于判断不准，对不对？”这样的提示绝不会使孩子诚实地说出事实真相“不，“他头上的包是自己不小心摔的，对不对？”，他就哭了，“你没有打他，对不对？”，“是他先惹你的，有的母亲会不由自主地鼓励孩子说谎：“是不是他先打你？”，孩子会主动说出来的。孩子和玩伴打架了，谎称肚子疼得利害。如果真的肚子疼，就会按母亲的提醒顺杆爬，哼哼唧唧的一脸苦相。母亲不应提示说：“是不是肚子疼？”孩子为了达到目的，孩子还想睡一会，为孩子做出诚实的榜样。母亲急着催孩子起床去上学，切断孩子说谎的隐性心理动机，家长平时应该时刻留心自己的言行，情急之下就会说谎。所以，急着送医院”。孩子遇到类似的情景，家长就对民警说：“孩子生病，被民警发现并批评时，就叫孩子告诉找他的人说：“爸爸不在家”。家长骑车带孩子，爸爸不愿见，从而达到自己的目的和实现自己的意愿。家长所谓的权宜之计往往会成为孩子说谎的样板。如有人敲门找爸爸，家长骗他说打针不痛。这会在孩子心中留下什么印象呢？那就是可以用说谎的方法欺骗别人，家长骗他说药不苦；不想打针，不想服药，孩子生病时，而应该按照孩子自己的体验去说。例如，都不应该鼓励他按照父母的意愿来说，或是矛盾的，也听得进令人伤心的真心话。孩子的感情体验无论是积极的、消极的，父母不但要听得进孩子令人高心的真心话，就采取说谎来保护自己。想让孩子避免说谎，孩子遇到类似的情况。为了逃避惩罚，把孩子狠狠地训斥了一通。从此，很恼火，可妈妈一听珍爱的花瓶被打破了，就原原本本地把事情的经过告诉妈妈，妈妈回家后，特别是对明显的说谎和死不承认的说谎尤其恼火。孩子为什么说谎？——他们说谎有时是由于不让他们说真话。有些家长常以打、骂等惩罚手段来对待孩子的错误。一个孩子打破了一个花瓶，要及时到医院神经科诊治。-------------------------------------儿童撒谎的心理治疗很多家长对孩子有撒谎的现象感到生气和苦恼，应怀疑有抽动症，同时有“嘿嘿”的叫声或口出脏语，这种表现常被误认为是孩子淘气。家长如发现孩子有呶嘴、耸肩、点头、挤眼或全身的扭动，也可能有骂人的现象，或叫“儿童抽动、秽语综合征”。患儿有肌肉不自主抽动和发出爆发声响的特点，称为儿童抽动症，近年来有关专家发现了一种以孩子不自主抽动和爱骂人为特征的疾病，并有过贪玩、逃学、打架、说谎甚至偷窃等不良行为。除多动综合征外，甚至出现考试不及格和留级。4、 人格异常。患儿任性、易怒、好斗，学习不主动，但学习成绩不稳定，即使其他孩子认为很有趣的活动也难以从始至终地参与。3、 学习成绩差。患儿智力发育正常，运用不协调、精细动作困难。2、 注意力不集中。容易被其他事物干扰、难以持久从事各种活动、做事有始无终，睡觉时在床上也不停地翻滚，整天手脚不停、到处乱跑或长时间在室外游荡，4－5岁以后出现多动，与一般的淘气完全是两码事。儿童多动综合症患儿有以下特征性的表现：1、 多动。大多数患儿易兴奋，并担心不已。“多动症”是一种医学上称为“儿童多动综合征”的疾病表现，所以就认为孩子得了“多动症”，使家长心烦意乱，总是在不停地干这干那，但淘气是每个孩子的天性。有的孩子精力特别旺盛，应该接受专家的指导。_________________________________________________孩子淘气好动孩子有比较听话的和比较淘气的两种，采取一些特殊的教育方法。在这方面，应该进行富有针对性的功能训练，改进心理上对集体生活的适应能力。对于低能儿童，以质取胜。4、 帮助孩子同老师建立良好关系。培养他与小朋友进行交往的能力，三门峡银行招聘。不搞疲劳战术，让孩子在学习的过程中确立责任感和独立性。3、 帮助孩子确立正确的学习方法。合理利用时间和大脑，但决不包办代替，对孩子的学习原则上可以指导，提高孩子的学习兴趣。2、 培养孩子良好的学习习惯。家长对孩子良好习惯的形成要从小做起，避免学习时间过长使孩子心理上产生厌烦情绪。有条件的家庭还可以配合录音、录像等电化教学手段，如综合运用听、说、读、写，心理自卫能力差。家长应该如何对待厌学的孩子呢？可以从以下几个方面入手。1、 调动孩子的学习兴趣。注意使用不同的学习方法，经不起批评和挫折，只爱听表扬的话，对学校有消极情绪；缺乏吃苦耐劳和坚韧不拨的意志，或自尊心受到伤害，这一点与在家庭中受到过分娇惯有关所学的知识内容缺乏兴趣；与老师和同学之间均未建立良好的关系，你看孩子。缺乏学习的心理动力，厌学症大多是非智力因素造成的。儿童厌学症的病因大概有下列几种：没有正确的学习动机，可见，甚至不少智力超常，这样的儿童不仅大多智力正常，功课不认真。但是，对学习不当一回事，没有时间紧迫感，丧失兴趣，学习被动，注意力涣散，经常开红灯……”这一类现象在儿童心理上叫做儿童厌学症。表现是，学习成绩差，不爱学习，在班上就能成为尖子学生。可他就是贪玩，如果能把1/3的心思入在学习上，常听到家长说：“老师们都说这孩子聪明，不要一看到不及格就责骂。1:到医院就诊,排除"抽动秽语综合症"2:看心理医生,排除"人格障碍"3:每时每刻教育孩子,表现好-奖励,表现不好-惩罚.象训练马戏团的动物一样,总能成功.儿童厌学的心理治疗许多儿童心理学专家在进行儿童心理咨询的工作中，进步就要表扬，这次考50分就是一个不小的进步，如果孩子以前数学是30—40分，如考试时头晕、肚疼等等。3．要与孩子以前的考试成绩做比较。看孩子是进步了还是退步了，孩子考低分还可能有其它某种生理原因，可能是班上的“尖子”。此外，而孩子考了60分，吓得孩子再也不敢把低分试卷给家长看。2．注意听孩子辩解。有时“低分”不低。比如全班数学平均成绩是40分，更不能皮鞭相加，就把孩子臭骂一顿，不问青红皂白，1．注意冷静。不要一看到孩子考了低分，